最近两周，各地中小学生陆续迎来”双减“后的第一次期末考试。
期末考试成绩一出来，有人欢喜有人忧，很多家长又开始坐立不安了，即使之前举双手拥护“双减“政策的家长，也重新开始冷静思考了。

“双减”之后，尽管考试结果不排名、不公布，但家长对于孩子的成绩仍是十分看重。 双减后，孩子们在学习上发生了非常明显的“马太效应”，即“强者愈强、弱者愈弱”，好的学生会越来越好，成绩靠后的学生会越来越差。
优等生依旧是优等生，不管还能不能报辅导班、是否有老师监督，他们都有自己明确的目标，保持高积极性和强自律性的学习，优势就越来越大。
然而成绩靠后的孩子和不自觉的孩子这边，双减使得他们的“偷懒”变得有理由了，不喜欢学习的孩子成绩变得更加差了。

“双减”之后，教育内卷得到缓解，学生的压力减轻，变相的给家长减了负，周围的大环境也发生了很大变化，不再是以“鸡娃”为荣，取而代之的是反焦虑、反内卷。 因此很多家长开始“躺平”，庆幸“补课”外挂的消失，迎来公平起跑线，也更寄托于孩子的“自觉”与“自律”。

最近网上有一项“双减之后，孩子们放学都干啥”的投票引发了很多家长的热议与共鸣，结果显示，“在家闲着玩手机”的人数最多，占比32.4%。少了作业，孩子一放学便拿着手机玩游戏刷短视频。

它给孩子的学业松绑了，没有培训班，没有过多的作业重担，甚至也没有月考和期中考了。
总之，孩子们都轻松了。
可是双减之后，家长就能真正做到撒手不管了吗？
双减，看似给孩子的学业松了绑，实则对孩子提出了更高的要求。

不少孩子因为作业减少，就变得懒散、没有毅力，难以养成好的学习习惯。
但是这时候，家长的教育清单和责任也更加明确和明显，家长怎样的教育方法与家庭影响，都会直接在孩子成绩上体现出来。

双减之后，对孩子的成绩影响最大的不是学校，不是机构，而是家庭。
在教育转型的关键时期，父母一定要加强对家庭教育的重视。

1、 加陪伴
双减后，孩子们空闲时间增多了，这就需要家长花费更多时间陪伴孩子。
家长再忙，在接送孩子上下学的路上，在晚饭前后、睡觉前这些时间段，也要抽出半小时给孩子高质量的陪伴。
多点培养与孩子的共同爱好，增加与孩子的共同话题，增进亲子感情。

2、加监管
作家苏心说过：
“孩子就是孩子，他们自律性很差，没有几个孩子能管住自己。”
“不要以为你去上班了，他会在家里学习；你去睡觉了，他还在学习；你看他老老实实坐在那里，说不定正在玩游戏呢！

在当今社会，孩子建立自觉自律习惯的最大敌人就是——手机沉迷、游戏沉迷。
让孩子学会科学使用手机，是家长监管的第一要务。
让孩子自觉放下手机，家长除了丰富孩子的课余生活，还可以借助360OS奇少年防沉迷手机来帮助孩子学会科学用网、培养良好的手机使用习惯，建立与网络世界共存的最优边界感。

孩子天性里的懒惰与好玩，需要用科技的力量加以约束和引导；家长的教育理念也需要管用的工具作为执行的支撑。

360OS奇少年手机的核心功能“时间管理”，让家长和孩子关于手机使用时间和使用内容的约定能如约履行。
孩子在能自由享受网络科技便利的同时，也能由家长把握住方向，不至于沉迷。

“双减”政策，让所有孩子回到了同一起跑线，减轻了家长对于外部教育资源分配的焦虑，但浪潮之中，“家庭教育”对孩子人生的掌舵重要性逐渐显现出来。
被学校、教育机构放下的课后监督职责，开始回归到每个家庭、每位家长身上。
优秀的孩子是管出来的，懒散的孩子是惯出来的，永远不要过早地把选择自由全盘交给孩子，让孩子学会自觉自律，才是孩子永远的财富。